本项目建设具有重大意义，依托虚拟仿真、虚拟现实、三维仿真等现代化技
术。能提供实体化的实验环境和虚拟化的学习场景，创设丰富、有趣的情景，能
营造良好的学习氛围，较好地激发学生的探索热情，为学生提供思考的空间和合
作、交流的环境。
（一）在基础理论教学实验方面，虚拟实验和实物实验有益结合。
通过虚拟仿真实验，学生可以对理论课上所学的抽象知识，有更加具体、直观的
认识，加深理解。同时，学生可以通过虚拟环境，完成实验原理的预习、实验过
程操作、实验结果的分析等工作。从而节省实际操作的时间，提高效率并减少错
5误率。从实验室管理的角度来说，学生在实际实验中错误率的降低所带来的直接
益处就是，实验设备和附带设施的损耗大大降低，从而形成双赢的局面。虚拟技
术与通讯技术的结合，可以使学生随时随地进行学习和反复地练习，真正达到了
以学生为中心、提倡自主学习的目的。
（二）在专业课程设计方面，先虚拟仿真后实物制作。
相当多的专业课程设计都需要一段较长的、连续的时间才能完成，而在现实世界
中，任由一个班的学生长期连续占据某一平台实验室是不可能的。通过大量专业
虚拟仿真工具的使用，可以使学生在进行专业课程设计训练时，摆脱时间、场地、
实验设备的束缚，完成大部分的设计内容。同时，虚拟工具使设计效果所见即所
得，这可以帮助学生及时发现设计中的漏洞和错误，避免反复修改、加工所带来
的时间和金钱上的损失，极大地增强学生的工程意识、增长经验、提高设计的成
功率。
（三）在创新研究与综合训练方面，虚拟仿真和创新训练互相促进。
为了深化高等教育综合改革，激发大学生的创造力，使大学生从课本走向实践，
大学生在毕业前需完成一系列的创新研究和综合训练。很多实验需要借助大型仪
器设备、高精度设备完成，然而，场景营造价格高昂、操作复杂、维护成本高，
因此，无法让所有学生都有动手操作机会。而利用虚拟仿真实验，可以让更多的
学生深入了解学科的内容，为未来工作，实际规划设计打下基础。
来源：元宇宙国际
投稿：tougao@arinchina.com
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