随着AR/VR技术不断进步，越来越多学校开始将其用于提升教学能力。这包括美国俄亥俄州高中圣约瑟夫学院（Saint-Joseph Academy）：他们采用了由凯斯西储大学开发的HoloAnatomy软件，允许穿戴微软HoloLens 2的用户在解剖学课程中可视化详细的人体3D全息图。
圣约瑟学院指出，他们自2022年初以来一直在解剖和生理学课程中采用HoloAnatomy。教师弗雷德·基瑟（Fred Kieser）指出，由于在实际课程中使用解剖尸体的机会有限，AR/VR技术可以为学校提供一种成本效益高的替代方案。
他解释道：“当学生看到全息图时，他们看到一个与大体老师（尸体的尊称）完全一样的三维图像。对于屏幕或纸张，它们只是二维，你无法感觉到具体的结构组织。”
专门营销和销售HoloAnatomy的Ilumis的高级营销副总裁南希·法罗（Nancy Farrow）补充道，HoloAnatomy平台可以将复杂的解剖结构和系统可视化，从而允许学生开展深入的协作解剖课程。
她表示：“你只需穿戴微软HoloLens，人体解剖就会出现在三维空间中。锚定的全息图就像魔法一样，赋予学生和教师通过混合现实技术真正沉浸在人体系统中的能力。这是一个全新的动态协作教育领域，它可以帮助学生更快地学习并保留更多重要信息。值得注意的是，你们在一起探索3D人体时可以进行眼神交流，或者从世界任何地方进行虚拟互动。”
据介绍，基于微软HoloLens的HoloAnatomy已上市三年，而目前正用于全球20多家机构，包括西北大学和牛津大学等。
南希进一步指出：“Ilumis计划用更多的解剖学内容增强HoloAnatomy套件，并根据客户建议帮助凯斯西储大学开发新的应用程序。到目前为止，反响非常显著，因为学术机构意识到，他们可以用我们创新的混合现实软件教授人体解剖学。”
圣约瑟夫学院评价道：“我们一直在寻找新的机会来帮助学生探索他们的兴趣和激情，以及从同龄人中脱颖而出的方式。使用HoloAnatomy+Hololens 2为下一个级别的学习奠定了基础。这是一种令人难以置信的体验，有助于帮助他们从同龄人中脱颖而出。”
教师弗雷德·基瑟（Fred Kieser）已经注意到目前为止学生的积极反应。他表示，随着虚拟现实技术在K-12课堂应用中的改进，他希望在不久的将来更多地使用AR/VR工具。
他总结道：“我认为这非常符合（高中生）现在成长过程中的学习方式。我想10年后，我们会看到更多类似的事情发生。”
来源：映维网
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